一直好一段时间，都在忙，事情往往就是这样，越忙就越有事儿。一天，我的搭档ZJ突然对我说：“你帮我一个忙，去我儿子学校讲一堂课吧！”
我不明白他什么意思，问：“讲什么课？你自己去讲撒！”
ZJ跟我说明原委，原来，他们班的老师向班里的同学了解看看那位同学的家长是警察，能不能去学校给同学们讲一堂关于学校周边安全、远离不健康的网络和毒品方面的课。他儿子当场向老师保证：“我爸爸是警察！叫我爸爸来讲！”，他放学回去跟他爸爸一讲，说已经答应老师了，我搭档无可奈何，只好向我求助。
我坏笑道：“你儿子答应老师他爸爸去讲，我又不是。……”
ZJ急了：“扯蛋！我怎么讲！？你以前讲过不少课，你去讲讲肯定可以。你不知道讲我们是一个车组的，是ZZR同学的爸爸的同事！？再说你有那么多头衔，你不讲哪个讲！？”
我心里觉得这其实没有什么难的，但还是想摆一下架子：“我讲的都是跟内部人讲，讲的都是业务技能。我总不能跟小学生们讲怎么发现疑点、怎么抓人吧！？”
ZJ跟我倒是知根知底，也不跟我废话：“你拉倒吧！反正这事情交给你了，你准备一下，估计下星期讲。”
我稍微想了一下说：“我讲倒是没有问题，但这个事得跟大队商量一下，我自己私自去讲不太好。”这意思就是说让他自己去跟单位领导沟通一下。他当然答应。跟领导一说，正好上级要求我们开展深入推进“四访三评两查改”活动，领导求之不得、一拍即合。
按计划2月22日下午14：30开始，不想突然遇到采访的任务，与记者们就工作上的事沟通、交流，时间不知不觉地过去了，我搭档提前去了学校，作为两边的沟通，他不停地催促我，我忙完准备的事儿，好不容易和大队教导员一起，赶到江汉区红领巾小学，都快三点了。ZJ急火火地小声对我说：“你终于来了！他们知道你要来，激动得不行，两点零五分就全部在梯形教室等着，……”
这人我觉得很过意不去，耽误大家时间了，我突然发现一个问题，诧异地问：“怎么是在梯形教室？”
ZJ解释道：“是我没有搞清楚！不光是跟他们班讲，是跟他们年纪讲，他们一共七个班，只能在梯形教室……”
让这么多孩子等我这么久，实在是不好意思。到了学校，跟老师们也没有多寒暄，直接就奔大教室。同学们整整齐齐、安安静静地在教室里等着，看见我们的到来，立刻响起了热烈的掌声。我不由得一阵紧张，好在我也是多次在讲台上讲课，一张嘴讲起来就什么紧张都没有了。随后，在课上，我先结合自身成长的经历讲述了学习科学文化知识的重要作用，接着又从公安工作的角度出发，就“小学生如何更好利用网络学习科学文化知识”、“如何在校园及周边保证自身安全”、“如何识别毒品，远离毒品”等话题和学生进行交流。整堂课上，我用朴实无华的语言以及真挚饱满的情感拉近了与小学生之间的交流距离。原本计划是讲一堂课的时间，因为课堂气氛活跃，学生踊跃提问，居然一不小心讲了一个多小时。课后，老师们认为这堂安全法制教育课起到了良好的教育效果。
再次上班，见到ZJ，我问：“你儿子觉得我讲得怎么样？”
ZJ笑道：“那有什么话讲！？好得不行！我儿子讲现在他是他们学校的名人了，同学们都认识他了。”
我问：“怎么咧？”
ZJ说：“你在讲课的时候，讲了一些案例，有的案子是我们一起办的撒，学生们听得兴奋得不行！效果太好啦！”
评论